11 Respostas às perguntas de crianças que deixam os adultos sem saber o que falar

Lembra-se de quando éramos crianças e perguntávamos aos adultos coisas que eles não sabiam responder? Como resposta, ouvíamos: “Porque sim” ou “A natureza fez assim”. Na matéria de hoje, reunimos os tópicos mais populares entre as crianças e descobrimos as respostas ideais!

Foi muito interessante para nós do Incrível.club revermos algumas das dúvidas engraçadas que tínhamos e descobrir como os especialistas respondem.

1.

Infelizmente, não. Para formar um olho, é necessário o conjunto de muitas células vivas, e a maioria dos micróbios tem pouquíssimas células, ou uma só: eles mesmos.

Mesmo que os micróbios tivessem olhos, dificilmente poderiam ver seus semelhantes. Afinal, o olho apenas capta a luz, e a visão em si é fruto da atividade do sistema nervoso. Assim, mesmo que um olho se encaixasse em um micróbio, ainda não haveria lugar para o sistema nervoso.

No entanto, as bactérias podem se comunicar umas com as outras. Os pesquisadores descobriram que alguns tipos de bactérias emitem uma espécie de sinais. Isso permite que eles determinem o tamanho de sua comunidade.

• A explicação para as crianças: os micróbios podem sentir que ao lado deles há outro micróbio, mas não são capazes de vê-lo, porque um sistema tão complexo como a visão não pode ser criado em uma criatura tão pequena quanto uma bactéria.

2.

Tudo no mundo tem um estado: ou líquido, ou sólido ou gasoso. Mas a água também é “molhada”, porque suas moléculas têm um tipo de conexão entre si que as torna capazes de “grudar” nas mãos, objetos ou roupas, passando-lhes algumas das suas propriedades e, assim, umedecendo-as.

O conceito de “molhado” é a nossa sensação tátil, algo que podemos descrever ao tocar a água. Os receptores enviam sinais para o cérebro e a combinação de movimento, temperatura e pressão da água indica que “a água molha”.

• A explicação para as crianças: não poderíamos dizer que a água é molhada se a nossa pele não pudesse sentir. As partículas da água aderem à pele e molham por um tempo.

3.

O avião é capaz de se manter no ar devido à sustentação. Isto, por sua vez, ocorre quando o fluxo de ar se move em direção à asa, que se inclina em um ângulo exato e a uma certa velocidade, para que o avião comece a “decolar”. O contrafluxo de ar sustenta a asa de forma constante, evitando que caia.

O que impulsiona o avião é, claro, o motor. Os reagentes empurram o avião para a frente e os propulsores o “arrastam” para trás.

O avião é afetado por 4 forças: tração, resistência, peso e sustentação. A interação dessas forças é o que permite que a aeronave permaneça no ar.

• A explicação para as crianças: o avião é capaz de se sustentar no ar graças aos engenheiros, que inventaram asas em uma forma especial, fazendo com que o ar seja capaz de manter o avião suspenso, enquanto os motores o movem.

4.

Quase todos os grandes planetas são esféricos. A Terra não é exceção. Adquiriram essa forma porque são muito pesados. E sua própria força gravitacional lhes dá a forma de uma bola.

Se de repente aparecesse outra força que quisesse dar ao planeta, digamos, a forma de um cubo, quando a ação desta força terminasse a força gravitacional começaria novamente a “reunir” o planeta em forma de esfera. As partes sobressalentes começariam a recuar até que toda a superfície se tornasse harmoniosa, de acordo com o “ponto de vista” da força gravitacional.

Mas ainda assim a Terra não é uma esfera perfeita: ela é achatada nos pólos.

• A explicação para as crianças: nosso planeta é muito pesado e, portanto, seria difícil adotar outra forma. A força invisível que atua em nossa Terra “faz” com que ela seja redonda.

5.

Existem rações para gato com sabor de carne, frango, peixe, frutos do mar... Mas por que não produzem refeições balanceadas, com o sabor mais “adequado” de todos: o sabor dos ratos? É simples: as pessoas que produzem alimentos balanceados não têm idéia de qual seja esse sabor e não pensam em descobrir.

Além disso, é impossível saber se isso agradaria os felinos. Afinal, muitos gatos domésticos, mesmo quando pegam um rato, quase nunca o comem, apenas mostram sua presa ao seu dono e “brincam” com ele. Os pesquisadores dizem que, para que os gatos tenham vontade de comer ratos, é preciso mostrar esse processo quando são filhotes, para desenvolver essa capacidade e esse “paladar”. Em outras palavras, se a “gata mãe” não ensinou os filhotes a caçar e depois a comer um rato, o gato não pensará em fazê-lo, a não ser que esteja perdido na floresta e com fome.

• A explicação para as crianças: para saber o sabor de um rato, seria necessário prová-lo, e ninguém quer fazer isso. Além disso, provavelmente os gatos domésticos não gostarão desse sabor, porque geralmente os pegam mas raramente os comem.

6.

Para que os olhos de um gato brilhem no escuro, é preciso haver alguma luz na sala. Porque esse brilho nada mais é do que o reflexo da luz. Em uma sala completamente escura, seus olhos não brilham.

Os olhos dos gatos têm uma camada reflexiva muito fina, formada por células transparentes e absorvem toda a luz. Parte dela é refletida pelas células transparentes, projetando assim um estreito “feixe de luz”. Essa característica permite que gatos vejam muito melhor no escuro.

• A explicação para as crianças: no olho do gato há partículas transparentes especiais, semelhantes a um espelho. Se houver uma pequena luz em um quarto escuro, isso será refletido nesses “espelhos”, e parecerá que os olhos do gato estão brilhando no escuro.

7.

Muitas vezes é dito às crianças que, na realidade, nosso sangue é azul, e apenas ao sair e entrar em contato com o ar ele fica vermelho. Claro, isso é apenas uma brincadeira.

O sangue é sempre vermelho e as veias parecem azuis. Isso é explicado pelas leis da física de reflexão da luz. Os tecidos do nosso corpo absorvem os raios de espectro vermelho e refletem os de azul. O cérebro “compara” a cor dos vasos sanguíneos com a cor quente da pele e “exibe” a cor azul.

• A explicação para as crianças: nossos olhos percebem as cores de maneiras diferentes, dependendo da iluminação. Através da camada de pele a cor vermelha parece azul.

8.

Essa cor nos mostra que estamos saudáveis, enquanto outros tons podem ser preocupantes pois, talvez, algo não esteja indo bem em nosso corpo. A cor é marrom por conta do estômago: o alimento entra no intestino delgado, enquanto na parte superior (no duodeno) entra a bile.

Durante a interação de bile com os resíduos de alimentos, uma substância especial é formada: a esterocilina, que dá às fezes o tom marrom.

Qualquer outra coloração indica um mau funcionamento do corpo. A cor verde pode indicar disbiose ou infecção; o amarelo claro, problemas no fígado; vermelho pode indicar sangramento, a menos que você tenha ingerido beterraba ou tomate no dia anterior.

• A explicação para as crianças: o cocô fica marrom porque uma substância especial que mantém o corpo de uma pessoa saudável lhe dá essa tonalidade. Qualquer outra cor pode significar que o corpo está indicando alguma doença e devemos ir ao médico.

9.

As crianças mais velhas podem reagir com perplexidade às caretas e sorrisos excessivos dos adultos
para os bebês: para que eles servem? Ah, pelo excesso de emoções! O adulto quer estar mais próximo da criança, provocar um sorriso ou uma risada.

E é por isso que os adultos fazem tudo isso. E, às vezes, eles também lembram de sua própria infância e riem com vontade.

10.

Esta questão retórica não é apenas uma dúvida das crianças.

Muitas vezes, essa situação se deve ao fracasso das etapas técnicas durante a pavimentação.

Uma das razões, segundo especialistas, é a erosão do solo. Se a cobertura se rompe regularmente, existem problemas sob o solo. Mas a erosão também pode ser causada pela colocação negligente de canos de água com vazamento.

• A explicação para as crianças: se uma rodovia foi quebrada novamente, isso pode significar que os trabalhadores cometeram um erro ao colocar o asfalto ou ainda que, em algum lugar sob o solo, perto da estrada, há canos com vazamentos ou pequenas correntes subterrâneas que causam erosão.

11.

Os psicólogos recomendam que, ao explicar a uma criança as diferenças entre os sexos, você formule suas respostas de acordo com a idade dela. É preciso responder às perguntas específicas da criança: caso ela não pergunte sobre o relacionamento, você não deve explicá-lo. Quando o pequeno estiver curioso sobre esse assunto, especificamente, fará as perguntas correspondentes.

• A explicação para as crianças: ao falar sobre diferenças físicas, fale os nomes corretos, não tenha medo de nomear os órgãos genitais. Em geral, a vergonha ou o tratamento especial sobre essa questão são muito contraproducentes e a criança pode começar a acreditar que está perguntando sobre algo ruim ou inadequado ou até mesmo não conversar com você sobre essas questões.